1. ۱۲اصل یاددهی- یادگیری در عمل (راهنمای عملی برای ایجاد پیوند بین تدریس و مغز انسان)
پدیدآورنده : / رنیت ناملاکین...[و دیگران]
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : آموختن- روانشناسی,آموختن- جنبههای فیزیولوژیکی,مغز,تدریس
رده :
LB
۱۰۶۰،
/
د
۹ ۱۳۸۹
2. ۱۲ اصل یاددهی ـ یادگیری در عمل (راهنمای عملی برای ایجاد پیوند بین تدریس و مغز انسان)
پدیدآورنده :
کتابخانه: سازمان كتابخانه ها، موزه ها و مركز اسناد آستان قدس رضوى (خراسان رضوی)
موضوع : روانشناسی آموختن,آموختن -- جنبههای فیزیولوژیکی,مغز,تدریس
رده :
۳۷۰
/
۱۵۲۳
د
۷۲۹
3. ۱۲ اصل یاددهی ـ یادگیری در عمل (راهنمای عملی برای ایجاد پیوند بین تدریس و مغز انسان)
پدیدآورنده :
کتابخانه: كتابخانه حسين بن موسی الكاظم (ع) (آستان قدس رضوی ع) (یزد)
موضوع : روانشناسی آموختن,آموختن -- جنبههای فیزیولوژیکی,مغز,تدریس
رده :
۳۷۰
/
۱۵۲۳
د
۷۲۹
4. ۱۲ اصل یاددهی - یادگیری در عمل (راهنمای عملی برای ایجاد پیوند بین تدریس و مغز انسان)
پدیدآورنده : /رنیت ناملاکین...[و دیگران]
کتابخانه: سازمان اسناد و كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (تهران)
موضوع : آموختن ,آموختن ,مغز,تدریس,-- روانشناسی,-- جنبههای فیزیولوژیکی
رده :
LB
۱۰۶۰
/
د
۹ ۱۳۸۹
5. 12 اصل یاددهی - یادگیری در عمل(راهنمای عملی برای ایجاد پیوند بین تدریس و مغز انسان)
پدیدآورنده : رنیت ناملا کین...[ودیگران]
کتابخانه: كتابخانه آیت الله العظمی آخوند ملا علی همدانی (ره) (همدان)
موضوع : آموختن -- روانشناسی,آموختن -- جنبههای فیزیولوژیکی,مغز,تدریس
رده :
LB
،۱۰۶۰،
/
د
۹،۱۳۸۹
6. 12اصل ياددهي- يادگيري درعملراهنماي عملي براي ايجاد پيوند بين تدريس ومغز انسان
پدیدآورنده : رنيت ناملاکين،،،وديگران, مترجم اصغر نوريامامزادهاي
کتابخانه: كتابخانه عمومی بحر العلوم (خراسان رضوی)
موضوع : مغز آموختن -- روانشناسي تدريس آموختن - جنبه هاي فيزيولوژيکي
رده :
370
1523-
د
729