p)اعتبار درون ارزیاب نیز قوی نشان داده شد ( ۰/۹۹ _۰/۸۷ =rp ، ۰/۰۵
p)همچنین اعتبار بین ارزیاب نیز بالا به دست آمد ( ۱_ ۰/۷۹=ICC، ۰/۰۵ >pو ۰/۹۹ _۰/۸۱ =rsp ، ۰/۰۵. >p)در بررسی آمار توصیفی نیز میزان رفتارهای پرسشهای آگاهی جویی برابر ۲۳/۷، گفتگوی خنثی برابر ۲۵/۳، دستورات مستقیم برابر ۲۸/۴ محاسبه شد که بیشترین فروانی را کسب کردند و در مقابل رفتارهای نوازش و لمس مثبت و منفی و رفتارهای طبقه پاسخ( پاسخ به سوال، عدم پاسخ، عدم فرصت برای پاسخ، اجابت، عدم اجابت، عدم فرصت برای اجابت) کمترین میزان فروانی( کمتر از ۱) را به خود اختصاص دادند .نتیجه گیری :با توجه به یافتههای این مطالعه، به نظر میرسد بخش والد آزمون نظام کدگذاری تعامل والد- کودک از اعتبار مناسب برخوردار میباشد و قابل استفاده در زبان فارسی میباشد . این آزمون قابل اجرا به شکل مشاهد زنده و یا مشاهد ویدئوهای ضبط شده است و تفاوتی در این دو روش وجود ندارد .همچنین الگوی مادران ایرانی بیشتر کلامی، دستوری، و به صورت هدایتگر میباشد و از رفتارهای تماسی کمتر استفاده کردهاند .واژگان کلیدی : تعامل والد- کودک ،آزمون دپیکس،روایی،پایایی،انطباق