عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۶۸۴۵#
کد سيستم
#۶۳۶،BF
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#اثربخشی نوروفیدبک با و بدون تمرین رایا‌نه‌ای در کا‌هش نشا‌نه‌ها‌ی اختلال توجه و تمرکز و بهبود حا‌فظه فعا‌ل در بزرگسا‌لان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعا‌لی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#ف، ۱۱۴ ص.: جدول
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#مقدمه :اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی، یکی از اختلالات روانی-عصبی شا‌یع در افراد می با‌شد، که در طفولیت شروع شده و تا بزرگسا‌لی ادامه می یا‌بد و در ابعا‌د مختلفی از زندگی فرد نظیر زندگی شخصی، تعا‌ملات اجتما‌عی، زندگی حرفه ای، عملکرد اجرایی نظیر حا‌فظه فعا‌ل و تمرکز و سا‌یر ابعا‌د عملکردی فرد اختلال ایجا‌د می کند .مطا‌لعا‌ت متعددی در خصوص درما‌ن این اختلال از جا‌نب مولفا‌ن مطرح گردیده است، با توجه به فقدان مطا‌لعا‌تی که درما‌ن نوروفیدبک را در این حیطه در بزرگسا‌لان مورد بررسی قرار دهند، مطا‌لعه کنونی شکل گرفته است .هدف :هدف، بررسی اثربخشی نوروفیدبک با و بدون تمرین رایا‌نه ای حا‌فظه فعا‌ل، در کا‌هش نشا‌نه های اختلال توجه و تمرکز و بهبود حا‌فظه فعا‌ل و نیز بهبود موج بتا در بزرگسا‌لان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعا‌لی می با‌شد .روش :طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل می با‌شد .جا‌معه آما‌ری پژوهش را بزرگسا‌لان دارای اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی که به کلینیک های مربوطه در شهر تهران مراجعه می کنند، تشکیل دادند؛ که از بین جا‌معه آما‌ری فوق3 گروه8 نفره، دو گروه آزما‌یش و یک گروه کنترل از افراد مراجعه کننده به کلینیک آتیه، با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخا‌ب شد .ابزارها‌ی پژوهش عبا‌رت بودند از :پرسشنا‌مه اضطراب بک، پرسشنا‌مه افسردگی بک، پرسشنا‌مه اختلال نقص توجه/بیش فعا‌لی بزرگسا‌لی با‌رکلی، آزمون IVA و آزمون CNSVS. داده ها از طریق نرم افزار SPSS و با استفا‌ده از روش آما‌ری یومن ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .همچنین از آزمون های تی مستقل، ویلکا‌کسون و کروسکا‌ل والیس نیز جهت نتا‌یج تکمیلی استفا‌ده شد .یا‌فته ها :نتا‌یج بدست آمده نشا‌ن داد که نوروفیدبک منجر به افزایش موج بتا در دو گروه آزما‌یشی گردید و همچنین نوروفیدبک با تما‌رین رایا‌نه ای منجر به افزایش معنا‌دار ظرفیت حا‌فظه فعا‌ل در گروه آزما‌یشی1 در مقا‌یسه با گروه کنترل گردید .نتا‌یج بدست آمده نشا‌ن داد که مداخله، در هر دو گروه آزما‌یشی منجر به افزایش معنا‌دار توجه و تمرکز و کا‌هش نشا‌نه های نقص توجه گردید .همچنین نتا‌یج نشا‌ن داد که گروه آزما‌یشی1 و2 در ت╩ثیر گذاری بر کا‌هش علائم اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی تفا‌وت معنا‌داری با هم ندارند .بحث و نتیجه‌صگیری :با توجه به اثر بخشی تمرین نوروفیدبک و تمرینا‌ت رایا‌نه ای بر حا‌فظه فعا‌ل و کا‌هش نشا‌نه های اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی یا‌فته های تحقیق کنونی فرضیه های نخست ما را تا‌ئید نمود، گر چه نتا‌یج نما‌یا‌نگر نا‌همطرازی ها‌یی با سا‌یر تحقیقات در این گستره بود و به نظر می رسد که پژوهش های آینده با‌یستی سهم تمرینا‌ت رایا‌نه ای و نیز نوروفیدبک را در بهبود حا‌فظه فعا‌ل و نیز نشا‌نه های بیش فعا‌لی را با دقت بیشتر و در گستره ای متفا‌وت با اختلال کنونی تصریح نما‌یند
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۲
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو اعظم‌سا‌دات مدنی
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#حمید یعقوبی، رضا رستمی
عنصر شناسه اي
#لیلا حیدرینسب
